viernes, 9 de mayo de 2008

Evaluación de un sitio Web

Sitio Elegido:
1.-Destinatario:
Este es un sitio destinado principalmente a profesores y estudiantes, pero también para los apoderados interesados en lo que aprenden sus hijos e incluso para personas alejadas de estos ámbitos pero interesadas en saber lo que se esta enseñando en la escuela.
2.-Nivel:
Es una página orientada principalmente a estudiantes de educación básica y media, pero también es importante para estudiantes universitarios de carreras de pedagogía, ya que hay ejemplos didácticos de cómo enseñar en clases, esta muy vinculado a lo que se propone en los planes y programas curriculares.
3.- Actividades a realizar con la Web:
En el sitio hay actividades para docentes y estudiantes, aunque por lo visto en algunas planificaciones siempre es necesario realizar un reajuste, es muy difícil encontrar una planificación prefecta que se adapte a cualquier docente esto dependerá mucho de los diferentes estilos que tiene un profesor al enseñar, en este sentido puede ser: pragmático, teórico, reflexivo, activo y con ello promover su visión y estilo de enseñanza.
4.- Temporalización:
El tiempo utilizado en una visita a este sitio puede ser variable, dado a si es que se tiene claro lo que se quiere obtener de el, como por ejemplo: el nivel en que se va a enseñar, el periodo histórico, ejemplos de actividades para estudiantes, modelos de planificación o bien una secuencia de contenidos.
Si pretendo obtener la información necesaria para realizar una clase un sitio casi nunca es suficiente, a veces es necesario indagar en otros especialmente para la elaboración de actividades, en la que se puede requerir por ejemplo: una noticia de la prensa.
Además es necesario tener presente que al elaborar material educativo es importante contrastar información y esto no siempre es posible utilizando solo un sitio.
5.- Contenidos curriculares:
En general están bastante apegados al currículo quizás demasiado hay pocos ejemplos de actividades que impliquen una innovación pedagógica.
6.- Interés para el profesorado:
Este sitio Web tiene un alto grado de interés para el profesorado, es bastante recomendado y guía o consulta sobre temas que se pasan en clases.
Permite que los docentes puedan conocer el desempeño de otros colegas, incluso con profesores de otras asignaturas, lo que puede posibilitar que el profesor realice actividades de tipo multidisciplinar.
Además de mantener el contacto con estudiantes y apoderados.
7.- Interés para el trabajo con los alumnos:
Hay actividades dirigidas a trabajar con estudiantes, de hecho hay sugerencias e indicaciones a los profesores como las que se plantean en los programas de estudio, pero mas variadas, ya que, se genera una comunidad virtual entre el profesorado. Al registrarte puedes participar en comunidades virtuales, (como la de historia) en ellas se solicita que así como tu puedes utilizar la información disponible, es importante que se colabore y hacer propuestas, es decir, una participación activa.
8.- Contiene materiales para descargar:
En recursos educativos, hay una sección de textos que se pueden descargar y también software recomendados para descarga que tienen una función educativa como: una enciclopedia del cuerpo humano, lecturas comprensivas, orientación al día (entre otros)
9.- Aspecto gráfico-estático:
Tiene un aspecto grafico estático agradable y claro los colores ayudan a señalar y ordenar lo que se busca en el sitio.
10.- Aspecto gráfico dinámico:
Lo tiene tanto para niveles medios como para básicos y se disponen según lo que se busque hay que dirigirse a ellos, teniendo claro de ante mano lo que se busca, ya que, hay diversos ámbitos.
11.- Elementos multimedia:
Al dirigirse a la parte de recursos educativos, luego en tipo de recursos se encuentran elementos de audio y video (entre otros) de personajes históricos, voces de personas relevantes en el acontecer nacional o educativo, etc., como por ejemplo, una entrevista del escritor chileno José Luís Rosasco.
También se encuentra disponible música para el trabajo en clases.
No hay sonidos distractores de la página, ya que los elementos multimedia están disponibles para una búsqueda intencionada de ellos.
12.- Aspectos técnicos:
a) Libertad de acceso
Solo se restringe mediante el registro de usuarios que lo hacen gratuitamente.
b) Incluye publicidad
No hay publicidad de otras páginas, ya que, es financiada por fundaciones relacionadas a la educación. Lo que si hay enlaces con: la fundación chile, gobierno de chile, Enlaces (educación tecnológica) y RELPE (red latinoamericana de portales educativos).
c) Navegabilidad
Hay buscadores propios para el uso de la pagina hay un orden y esta hecha por especialistas en informática en colaboración a personas ligadas a la pedagogía.
d) Interactividad
La hay, ya que, se inician temas en los que los usuarios registrados pueden comentar como el caso de un actor que da testimonio de su experiencia escolar y de ello se derivan comentarios de otros usuarios también dan cuenta de su experiencia, es decir, se comparte opinión.
Además de que se crean comunidades virtuales por disciplina, por ejemplo en el caso de historia intercambian material pedagógico.

viernes, 2 de mayo de 2008

WEBQUEST

MITOLOGIA PRODUCIDA A TRAVÉS EL CINE
Introducción: Película Troya adaptación de la Iliada

Creo que muchos hemos visto la última película Troya (2004), del director Wolfgang Petersen.
Con frecuencia en el cine han sido caracterizados hechos épicos o históricos, en esta misma película se realiza una representación de este tipo.
Troya, la película es una representación cinematográfica de la leyenda plasmada en “la Iliada” de Homero, quien otorga un enfoque mítico a la Guerra de Troya
La guerra de Troya es aludida en la Iliada, y luego en la Eneida un encargo hecho por el emperador romano Augusto a Virgilio.
Esta película narra los acontecimientos dados a partir de la llegada de Paris con Helena a Troya.
En tanto en la Iliada la historia comienza desde los problemas entre Agamenon y Aquiles.

Tarea: busca informacion referente a los siguientes temas y asocialos
  • Mito de origen
  • Divinidades con características humanas y que se relacionan con personajes históricos.
  • Personajes: Menelao, Aquiles, Héctor, Paris.
  • Película Troya
  • Mito de la Iliada
  • Guerra de Troya
  • Antecedentes históricos (troyanos contra aqueos)

Proceso: Clasifica los hechos descritos en la película y en la leyenda en las siguientes categorías, puedas agregar otras categorías de análisis si lo deseas:

  • Personajes
  • Divinidades
  • Mito de origen
  • pelicula Troya
  • mito de la Iliada
  • Guerra de Troya

Recursos: En estas paginas puedes encontrar información ya sintetizada y analizada acerca del la Iliada, los personajes que en el actúan y de la Guerra de Troya.

http://es.wikipedia.org/wiki/la_Ilíada
http://es.wikipedia.org/wiki/Paris
http://es.wikipedia.org/wiki/Aqueo

En esta páginas puedes encontrar la Iliada y otros libros de Homero

http://www.iliada.com.mx/
http://www.odisea.com.mx/index.html

Es absolutamente necesario que veas la película, Troya (2004) versión dirigida por Wolfgang Petersen.

Evaluación: Finalmente realiza una síntesis de la clasificación realizada y responde:

¿Qué es un mito?
¿Cómo lo diferencias de una leyenda?
¿Qué importancia tuvo la mitología griega para esta cultura?
¿Qué es lo que se pretende al contar una historia a través de un mito?
¿Qué otros mitos conoces?
¿En qué medida el mito es relevante para una cultura? Ejemplifica.

Conclusión: el objetivo de esta Webquest, es que aprendas acerca de los origenes miticos de Grecia, lo que te permitira vislumbrar la importancia que ellos otorgan a el origen mitico y que esto no es un aspecto exclusivo de la civilizacion griega, sino que es relevante para otras culturas, y tambien para nosotros.

domingo, 20 de abril de 2008

Cinema Paradiso

Esta película la vi por primera vez hace 7 años, para la clase de un profesor italiano, en una sala con unas 200 personas, me pregunto si tb estará en sus favoritas.
Luego la he visto unas tres veces mas, la ultima fue hace unas semanas. Tal como esta en mi perfil, es mi película favorita tiene todo lo que me puede gustar, las cosas que algún día soñamos tener, hacer o ser. La música de Morricone encantadora, y de verdad logra conmover.
prefiero no adelantar ni hacer análisis, hay un monton en i-net, solo sugiero que la vean se que puede ser una película del gusto de muchos y debe ser por que encaja, lo que puede ser totalmente intencionado, no obstante logra ser una excelente peli, sin ser excesivamente pretenciosa, por eso para mi es perfecta todo lo que puedo buscar en una película.

sábado, 19 de abril de 2008

"El Resplandor"

Dirigida por Stanley Kubrick, basada en la novela de Stephen king, es un clásico del cine de terror, esta vez no se trata de una película orientada al cine como recurso de enseñanza para la historia (para nada, obviamente), aunque paradojicamente estoy aprendiendo de ello, y veo que hasta se puede aprender de ciencias sociales al menos de geografía, pero mejor sigamos por otra parte… la vi y tuve que hacer un análisis para el curso de cine y literatura en que estoy, este primer trabajo se trato de hacer la relación de esta película con la literatura.
En términos generales quizás no es tan difícil hacer una relación de esta película con la literatura, lo digo así, por que no se trata de hacer un análisis que puedan encasillarse otros filmes. por ejemplo: como lo imaginado es materializado en el cine. Esto te aleja del análisis del simbolismo o intencionalidad que se intenta plasmar en particular en una película. En el caso de “el resplandor” son los elementos que rayan entre lo delirante y lo real, y ¿que es lo que resplandece? Tal como las personas las cosas o lugares también lo hacen.
Esta película no da un miedo asqueroso, como esas del tipo sawm, no es tan sangrienta aunque tiene algunas escenas de sangre, ya que no puede faltar en una película de terror, sin embargo el terror de esta mas bien provoca otro tipo de angustia y susto (o como quieran llamarlo), además ¿quién no le temería a encontrarse con un psicópata? o sino ¿por qué tanta psicosis?. Una anécdota encontré en un blog como la mejor película de terror según ING (quienes son? Todavía no sé), aunque no sé tanto de cine de terror y además creo que he visto poco cine de terror en mi vida, incluso esta la vi ahora por el curso y anteriormente la vi por que ya tiene un estatus ganado en cine, es un clasico, claramente no es como chucky terror que vi cuando chica y lo he vuelto a ver hace un tiempo, ahora puede ser una diversión e incluso darte nostalgia verlo. En fin, realmente no se tanto como para decir si es la mejor pero la considero bastante buena dentro del poco cine de terror que he visto.

La guerra del fuego

1ª película: "La Guerra del Fuego"
Nombre original: La guerre du feu
Dirección: Jean-Jacques Annaud.
La acción se inicia hacia unos 80.000 AÑOS a. de C. en la época prehistórica del paleolítico, en la cual unos cavernícolas son atacados por otra tribu y pierden el fuego el cual solo podían contener y conservarlo, pero no sabían de la técnica para producirlo.
Es por ello que el jefe de este clan designa a tres personajes que iniciaran un viaje para conseguir el preciado fuego.
en la película vemos el contacto con otros grupos unos menos civilizados y otros que ya poseían una organización mayor.
Esta película esta recomendada para estudiantes de III Medio, por el programa de educación, para la Primera Unidad: La diversidad de civilizaciones.
Más adelante iré añadiendo algunas ventajas y desventajas para el uso de esta película, además de las reacciones del grupo de estudiantes en que fue vista.
por el momento los dejo con una imagen de la película luego pondré mas cosas cuando aprenda a utilizar mejor el blog.

viernes, 18 de abril de 2008

Cine, Historia y Didáctica


Este blog ha sido creado para un curso de informática educativa en el que estoy, y decidí realizarlo sobre algunos de mis temas de interés y además perfectamente estos temas se pueden vincular entre sí, en resumidas cuentas: el cine puede ser usado como recurso didáctico para la enseñanza de la historia y ciencias sociales.
En este espacio iré recomendando algunas películas que pueden ser usadas para la enseñanza de la historia y ciencias sociales, comentarios, escenarios, critica, perspectiva, contexto histórico que retrata el film, en fin todo lo que se me pueda ocurrir al respecto y las diversas directrices en las que se encuentra el entramado del cine, la historia y la enseñanza.